Principios conceptuales de los tipos de organización y estructuración curricular
Todo
programa o plan de estudio representa los elementos constitutivos de un plan
curricular y corresponde al total de experiencias de enseñanza aprendizaje; la etapa
de organización y estructuración es la tercera dentro de esta metodología de diseño
curricular.
Todo
perfil profesional es una base para la creación de un currículo y se debe basar
en los conocimientos y experiencias de el mismo diseñado del currículo, y
analizar detalladamente los rubros donde se desarrollan los conocimientos y
habilidades básicas y de apoyo, para organizar y estructurar un currículo son
diversas formas de acuerdo con el tipo de plan curricular que tenga el
diseñador dependiendo de los lineamientos que disponga la institución.
Los
elementos teóricos y prácticos deben incluirse siempre a pesar de que falte
organizar y establecer secuencias.
Los
contenidos curriculares se refieren a la especificación de lo que se va a
enseñar, mientras que la organización se relaciona con la agrupación y el
ordenamiento de dichos contenidos para conformar unidades coherentes que se
convertirán en asignaturas o e módulos, según el Plan curricular adaptado. La
estructuración consiste en la selección de determinados cursos para establecer
la secuencia en que estos serán impartidos, tanto en cada ciclo escolar como en
el transcurso de toda una carrera. En cuanto a los programas de estudios, estos
representan los elementos constitutivos del plan curricular y describen un
conjunto de actividades de enseñanza-aprendizaje, estructuradas que de tal
forma que conduzcan al estudiante a alcanzar los objetivos de un curso, el tipo
de plan que se adopte depende de muchas consideraciones, entre ellas: los
lineamientos que determine la institución; si se está diseñando un nuevo plan o
reestructurando; los recursos materiales, humanos, es frecuente que una
institución ya tenga un plan particular que se dese actualizar. Sin embargo, se
trata de elaborar un nuevo plan.
En
cada tipo de plan curricular están subyacentes varias concepciones de diversa
índole, existen tres dimensiones para estructural el contenido de un plan
curricular:
-El
nivel epistemológico: se refiere a la manera en que se concibe el conocimiento.
-El
nivel psicológico: se refiere a las explicaciones teóricas del aprendizaje.
-El
nivel de concepción universitaria: se refiere a la forma en que se concibe el
vínculo universidad-sociedad.
Unidad 4. Etapa tres: Organización y
Estructuración curricular. (2016). Título del sitio.
https://planeacioncurricularpmi.wordpress.com/2016/11/14/unidad-4-etapa-tres-organizacion-y-estructuracion-curricular/
interesante información abarca bien las estructuras y queda en claro el mensaje que das a entender
ResponderBorrarel plan curricular determinado como programa de estudios son indispensables los conceptos que se muestran en tu mapa para entender mejor
Muy interesante tu información, abarcas muchos puntos importantes, es importante saber elaborara un plan curricular para un mejor estudio y aprendizaje
ResponderBorrarTu información es breve, y precisa así mismo debemos de tener claro que son distintos los planes curriculares, cada uno de ellos tienen sus funciones
ResponderBorrarConcuerdo con tu información compañero ya que el plan de estudios es todo los proceso de enseñanza-aprendizaje y esto nos será de mucha utilidad al frente del grupo
ResponderBorrarLa información que presenta es de mucha utilidad, como lo mencionas el currículo es importante desde el método enseñanza-aprendizaje, también el perfil profesional que se desempeña es la base para crear, fomentar una buen educación y establecer un currículo adecuado.
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