martes, 17 de agosto de 2021

La importancia de la teoría curricular para un Lic. Pedagogo

La importancia de la teoría curricular para un Lic. Pedagogo

La importancia de la teoría curricular para mí como futuro licenciado en pedagogía es de que voy a tenerla presente siempre ya que a eso es a lo que me voy a dedicar a planear clases, a crear currículos para implementar en la institución donde trabaje un buen desarrollo del alumnado que tengamos a nuestro cargo ya que la teoría curricular intenta brindar unos elementos que nos permitan entender y explicar la importancia educativa de las relaciones entre el currículo, el individuo, la sociedad y el contexto.

Por otra parte, uno como pedagogo en un trabajo desarrollaremos tareas de orden académico en diversas prácticas y espacios, las más importantes entre éstas son: el diseño y evaluación curricular, la formación y la evaluación de procesos de enseñanza y aprendizaje, el asesoramiento de este.

Un currículo es la manera práctica de aplicar una teoría pedagógica al aula, a la enseñanza real, también es el mediador entre la teoría y la realidad de la enseñanza, es el plan de acción específico que desarrolla el profesor con sus alumnos en el aula, es una pauta ordenadora del proceso de enseñanza; más aparte para los que nos queremos dedicar a la docencia el currículo contiene objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica y resulta especialmente útil para ordenar y maximizar el proceso del aprendizaje, nosotros como docentes de acuerdo con nuestro conocimiento práctico, actuaremos como un elemento mediador entre la innovación propuesta y su situación de clase, en un proceso de redefinición e interpretación, convirtiendo el currículum como plan en uso enseñanza aprendizaje.

 


Pero como pedagogo un currículo sería muy importante para mí ya que me permitirá planear todos los aspectos que impliquen los procesos de enseñanza y mejorar diariamente y cumplir y llevar acabo de una manera exitosa cada proceso con los alumnos y seria para mí un material de apoyo sumamente importante teniendo en cuenta siempre que se debe actualizar consecutivamente ya que así me permitirá enseñar al alumnado cosas cercanas a la realidad educativa y cada institución académica adoptará el modelo acorde a sus propósitos institucional respondiendo a situaciones y necesidades de los educandos de la comunidad educativa de la región y del país y de acuerdo a las nuevas tecnologías. 

















No puedo enseñar nada a nadie, solo puedo hacerles pensar. (SOCRATES)

lunes, 16 de agosto de 2021

Principios conceptuales de los tipos de organización y estructuración curricular

Principios conceptuales de los tipos de organización y estructuración curricular

Todo programa o plan de estudio representa los elementos constitutivos de un plan curricular y corresponde al total de experiencias de enseñanza aprendizaje; la etapa de organización y estructuración es la tercera dentro de esta metodología de diseño curricular.

Todo perfil profesional es una base para la creación de un currículo y se debe basar en los conocimientos y experiencias de el mismo diseñado del currículo, y analizar detalladamente los rubros donde se desarrollan los conocimientos y habilidades básicas y de apoyo, para organizar y estructurar un currículo son diversas formas de acuerdo con el tipo de plan curricular que tenga el diseñador dependiendo de los lineamientos que disponga la institución.

Los elementos teóricos y prácticos deben incluirse siempre a pesar de que falte organizar y establecer secuencias.

Los contenidos curriculares se refieren a la especificación de lo que se va a enseñar, mientras que la organización se relaciona con la agrupación y el ordenamiento de dichos contenidos para conformar unidades coherentes que se convertirán en asignaturas o e módulos, según el Plan curricular adaptado. La estructuración consiste en la selección de determinados cursos para establecer la secuencia en que estos serán impartidos, tanto en cada ciclo escolar como en el transcurso de toda una carrera. En cuanto a los programas de estudios, estos representan los elementos constitutivos del plan curricular y describen un conjunto de actividades de enseñanza-aprendizaje, estructuradas que de tal forma que conduzcan al estudiante a alcanzar los objetivos de un curso, el tipo de plan que se adopte depende de muchas consideraciones, entre ellas: los lineamientos que determine la institución; si se está diseñando un nuevo plan o reestructurando; los recursos materiales, humanos, es frecuente que una institución ya tenga un plan particular que se dese actualizar. Sin embargo, se trata de elaborar un nuevo plan.

En cada tipo de plan curricular están subyacentes varias concepciones de diversa índole, existen tres dimensiones para estructural el contenido de un plan curricular:

-El nivel epistemológico: se refiere a la manera en que se concibe el conocimiento.

-El nivel psicológico: se refiere a las explicaciones teóricas del aprendizaje.

-El nivel de concepción universitaria: se refiere a la forma en que se concibe el vínculo universidad-sociedad.



Unidad 4. Etapa tres: Organización y Estructuración curricular. (2016). Título del sitio. https://planeacioncurricularpmi.wordpress.com/2016/11/14/unidad-4-etapa-tres-organizacion-y-estructuracion-curricular/


Teorías del currículo: su aplicación en la educación virtual

Teorías del currículo: su aplicación en la educación virtual

 El currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación, el currículo puede ser definido como la organización de secuencias de aprendizaje con vistas a producir resultados deliberados y específicos de aprendizaje; y el desarrollo curricular constituye un conjunto de prácticas orientadas a introducir cambios planificados en busca de mejores logros para el alumnado. Todo currículo es de suma importancia tanto como para el docente como para el alumno ya que con este se logrará llevar el desarrollo del alumno y es muy útil para ordenar y maximizar el proceso del aprendizaje. Para estructurarlo, es necesario tener en cuenta lo que se debe enseñar y lo que los estudiantes deben aprender. para estructurar un currículum, es necesario tener en cuenta lo que se debe enseñar y lo que los estudiantes deben aprender. Debe consignar lo que se enseña y lo que de verdad se aprende y, por último, la búsqueda de soluciones a los malentendidos que surgen a través de que muchas veces no se es capaz de ver más allá de lo que se puede observar con los ojos.


El currículum, en la práctica docente, es una herramienta que no debe faltar porque oficia como un verdadero guía en papel de la enseñanza, tanto dentro del aula como fuera de ésta.

Si bien es cierto la tecnología va cada vez más rápida por lo cual también como docentes es de suma importancia que nos adecuemos a currículos los cuales nos ayuden a apegarnos a las nuevas tecnologías como escenarios virtuales de enseñanza y aprendizaje, debemos entender que la tecnología nos ayuda a construir nuevos escenarios de interacción y enseñanza nos permite ver tres variables interdependientes; favorecer el trabajo en equipo al disponer muchas más herramientas que facilitan el aprendizaje colaborativo y la comunicación entre los alumnos nos ayudan a eliminar las barreras del espacio y el tiempo entre profesores y alumnos, que pueden estar comunicados en todo momento y en tiempo real, pero también debemos implementar y usar mucho mas este tipo de currículos adecuarlos a las tecnologías para así ir innovando y fortaleciendo conocimientos y es por ello por lo que debemos actualizar consecutivamente todos los currículos institucionales y adecuarlos a la modalidad, tiempos y posibilidades.




Vista de Las teorías del currículo: su aplicación en la educación virtual. (2006). Praxis pedagogía. https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/928/869


sábado, 14 de agosto de 2021

LA COMUNICACIÓN EMPRESARIAL

 

LA COMUNICACIÓN EMPRESARIAL

 La comunicación empresarial se define como una manera de interactuar hablada o escrita la cual se realiza entre la gente que conforma la empresa y se clasifica en: comunicación interna y comunicación externa de la organización, como sabemos la clave para que cualquier relación funcione y se puedan prevenir conflictos es la comunicación entre seres humanos y es por ello que de igual manera entre nosotros debemos compartir todo conocimiento, ya que quien fomenta el conocimiento es más flexible y tiene más capacidad para adaptarse a situaciones cambiantes o a su entorno, otra cosa que nos hace diferentes o cambiantes al entorno es la competencia laboral la cual es la base y la mayoría la logra teniendo experiencia…  


Una comunicación empresarial son ciertos procesos que se llevan acabo en ciertas organizaciones y nos ayuda a transmitir información corporativa tanto a nivel interno como externo dentro de nuestra empresa ya sea para nuestros clientes, usuarios o audiencia en general, la mayoría de las veces dentro de nuestra empresa la vamos a utilizar para estrategias de marketing, publicidad, ventas o atención a clientes.

En las empresas, los efectos positivos de la comunicación son evidentes ya que mejora la competitividad de la organización, así como la forma en la que se puede adaptar a los cambios que se produzcan en tu entorno, con el fin de conseguir los objetivos que se hayan propuesto inicialmente como meta la empresa. Al mismo tiempo, la existencia de una comunicación en la empresa eficaz fomenta la motivación de los empleados, también el compromiso y la implicación en las tareas, creando un clima de trabajo integrador.

Por otro lado, todo conocimiento tiene su proceso de vida y todo conocimiento tiene el apoyo de la tecnología. La gestión del conocimiento es un proceso que sigue un orden sistemático, lógico y organizado para producir, transmitir y aplicar conocimientos dentro de cualquier lugar. Por lo cual nos indica que es un sistema facilitador que transfiere experiencias individuales y colectivas. Estas forman parte del conocimiento de los recursos humanos que trabajan en una organización conjunta y su propósito es conseguir que cualquier conocimiento se convierta en un valor agregado para la empresa y le permita obtener una ventaja sostenible sobre las demás empresas. El conocimiento se comparte, ya que, si no, no sirve de nada y posteriormente de que se comparte se convierte en un patrimonio importante para la empresa, cuando todos los trabajadores trabajan en equipo, tienen comunicación y comparten ideas y conocimientos la empresa aumenta su eficiencia y productividad y a veces hasta crece en todos los sentidos más de lo esperado.

La gestión del conocimiento adquiere importancia en la medida que apoya todas las estrategias dentro de la empresa, puesto que se trata de contar con una estructura que permita estimular la comunicación y con una actitud abierta al cambio, para influir y facilitar la asimilación tecnológica, así como también la capacitación continua en su totalidad en la empresa o en las distintas áreas para lograr una mejora continua en todos los aspectos, las capacitaciones también nos ayudaran a saber sobre llevar problemáticas, saber los procesos internos o hasta externos, y también dentro de las capacitaciones se podrán llevar actividades para desarrollar la comunicación, el trabajo en equipo y un buen clima laboral.

Ser competente es demostrar solvencia en el ejercicio de su labor y por ello ser digno de confianza. Más allá de meras habilidades o destrezas, el ser verdaderamente competente implica la demostración de un afán permanente por conocer y dominar el área de gestión que se nos encarga. Las competencias laborales se definen como las capacidades productivas de los individuos o las medidas en términos de desempeño de cada personal dentro de la empresa o en la sociedad. Cuando hablamos de capacidad productiva o de la competitividad, no nos referimos únicamente a conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, sino que vamos más allá de estas cuestiones a la hora de competir en el ámbito laboral, son los pilares que facilitan a las personas ser competitivas y esto se logra teniendo conocimientos para saber hacer, poseer habilidades, mostrando comportamientos como la actitud y teniendo la suficiente experiencia.

Todos como seres humanos siempre debemos tener buena comunicación en cualquier papel que estemos desarrollando dentro de nuestra sociedad, ya que la comunicación es una condición necesaria para la existencia del hombre y uno de los factores más importantes de su desarrollo social.







gestión del conocimiento para el desarrollo de competencias laborales y su impacto en el proceso productivo de las empresas,(2017).

https://www.uv.mx/iiesca/files/2017/10/06CA201701.pdf

 

La gestión del conocimiento, clave para las empresas. (2012). [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=g_paZEL3Ojc

 




jueves, 12 de agosto de 2021

LAS FUENTES DEL DERECHO

 

Las fuentes del derecho son aquellas contribuciones que originan el sistema jurídico y de las cuales nacen las normas jurídicas que regulan la vida de las personas.

Las fuentes del Derecho son diferentes dependiendo del sistema de derecho ante el que nos encontremos. Es decir, el derecho continental o europeo y el derecho anglosajón no se nutren de las mismas fuentes.

Las fuentes que generan el derecho son reales, históricas y formales.

 Fuentes formales

Las fuentes formales también pueden denominarse procesos de creación de las normas jurídicas; éstas son instrumentales, pues a través de ellas se pretende saber cuándo y en qué condiciones una norma jurídica es válida y obligatoria para una sociedad determinada.

Tradicionalmente, la legislación, la jurisprudencia y la costumbre son consideradas como fuentes formales en nuestro sistema jurídico. En nuestro país, el proceso de creación del derecho se encuentra previsto y regulado en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. De manera indirecta, en el último párrafo del artículo 14 constitucional, se establece la prelación de las fuentes formales del derecho, a saber:

Artículo 14

En los juicios del orden civil, la sentencia definitiva deberá ser conforme a la letra o a la interpretación jurídica de la ley, y a falta de ésta se fundará en los principios generales del derecho”

 

Fuentes reales

El derecho es un producto social que, en consecuencia, se encuentra en constante evolución. El derecho es dinámico y cambia en la medida en que lo hace la sociedad que le da origen y a la cual regula.

Cuando analizamos al derecho desde una perspectiva sociológica, nos topamos con las denominadas fuentes reales del derecho: las fuentes reales se componen de todas las características y necesidades de una comunidad que, a su vez, delimitan el contenido y el alcance de sus propias normas jurídicas. Las fuentes reales, o materiales, pueden reducirse a dos: ideales de justicia y circunstancias históricas.

 

Fuentes históricas

Al cuestionarnos sobre el origen de un sistema normativo debemos hacer referencia a aquellos documentos históricos que hablan o se refieren al derecho.

En el pasado, estos documentos eran de la índole más diversa, como papiros, pergaminos, citas jurídicas, etcétera. Todos estos documentos reciben el nombre de fuentes históricas. Las fuentes históricas son indispensables para conocer el texto de una ley, un tratado, etcétera.

 

En México, algunas fuentes históricas son el Diario Oficial de la Federación, el Semanario Judicial de la Federación y otras revistas que publican la jurisprudencia de diversos tribunales. Consideramos a éstas como fuentes históricas porque son documentos que, aunque ya no estén vigentes en la actualidad, contienen las disposiciones normativas que rigieron determinada época y que, incluso, recopilan los argumentos expuestos tras dichas disposiciones. La importancia y utilidad de las fuentes históricas radica en que nos permiten conocer y comparar la forma en que se han regulado determinadas situaciones de derecho y sus contextos.


Fuentes son los procedimientos mediante los cuales se llegó a la creación de la norma jurídica, estas fuentes son la legislación, la costumbre, la jurisprudencia, la doctrina y los principios generales del derecho.

La legislación es el proceso mediante el cual los órganos del Estado, (el Congreso de la Unión, que se conforma por la Cámara de Diputados y Cámara de Senadores), crean las normas jurídicas generales, abstractas y obligatorias que integrarán la ley.

La costumbre; Es la regulación de la conducta surgida espontáneamente de un grupo social y de observancia voluntaria para quienes lo constituyen, sin que ante su infracción quepa la posibilidad de la imposición forzosa por la autoridad, salvo que se encuentre incorporada al sistema jurídico nacional.

La jurisprudencia; Es el conjunto de principios y doctrinas contenidas en las decisiones de ciertos tribunales. La jurisprudencia puede ser de dos tipos: Interpretativas, ésta cumple con la función de interpretar a la ley.

La doctrina es la fuente formal del Derecho que está constituida por las opiniones escritas de los estudiosos del Derecho al reflexionar sobre la validez formal, real o intrínseca de las normas jurídicas.

Los principios generales del Derecho son el origen o el fundamento de las normas, y participan de la idea de principalidad, que les otorga primacía frente a las restantes fuentes del Derecho. Se fundan en el respeto de la persona humana o en la naturaleza misma de las cosas. 



González, Á. R. M. (s. f.). Las fuentes de conocimiento de lo jurídico. SCIELO.  http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-86332014000100002


Trujillo, E. (2021.). Fuentes del derecho. Economipedia.

            https://economipedia.com/definiciones/fuentes-del-derecho.html

 


La importancia de la teoría curricular para un Lic. Pedagogo

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